Les spécialistes de Harvard ont démystifié le mythe persistant du lien entre les capacités musicales des enfants et leur niveau d'intelligence. Une étude menée sur 24 enfants a montré qu'il n'y avait pas de lien direct entre jouer de la musique et apprendre le succès. La moitié des sujets étaient occupés à chanter, l'autre moitié, à la peinture.
Au cours de l'expérience, les enfants ont reçu des tâches qui déterminent le niveau d'aptitudes en mathématiques, ainsi que le vocabulaire et la capacité à naviguer dans l'espace. Il s’est avéré que les enfants qui consacrent tout leur temps libre à l’étude de la musique ne diffèrent pas de leurs pairs car ils accomplissent des tâches avec le même succès que les enfants qui n’ont pas la capacité de jouer de la musique.
